Agenda:1. Calentamiento2. Cheque/trabajo del cuaderno sobre proyectosCalentamiento:

1. ¿Cuál es la dirección de su Web site? Esté por favor seguro de escribirlo en la hoja del sign-up que Sr. Aguda le pasará alrededor.
cucb2011@fourniture.com

2. ¿Qué computadora usted tiene su Web site LOCAL encendido?
en el 15
3. ¿Cuáles son los requisitos mínimos para su alrededor yo página?
2 fotografias y una foto.
4. ¿Cuáles son los requisitos mínimos para su página de los intereses?
sobre 4 paginas
5. ¿Sobre cuántas páginas usted ha terminado ya?
una
6. ¿Cuántas sesiones de la clase usted tiene permanecer hasta que el proyecto sea debido?
4 secciones mas
7. ¿Qué usted va a trabajar encendido hoy?
en el web site.

Objective(s):Usted hoy - - sepa los términos siguientes: URL, Hyperlinks, Web page, Web site, Dominio- mapa fuera de un website/websites para ver cómo están conectados- identifique la diferencia entre un Web site y un Web page- identifique el nombre de fichero del dominio y del Web page
Agenda:1. Calentamiento (BLOGGER)2. Web Del Final Traz Actividad3. Cheque Del CuadernoCalentamiento:


1. ¿Cuál es un dominio?
el nombre conectado a una pagina
2. ¿Cuál es el dominio del blog de Sr. Aguda?
google.com
3. CHASQUE AQUÍ. ¿Qué usted llama esto?

4. ¿A de dónde le envió?
el dominio la embia a la pagina web
5. ¿Es ese dominio un diverso dominio o el mismo dominio que blog de Sr. Aguda?
son dominos xp contiene vibersas paginas de internet
6. ¿Por qué el Internet se llama el WEB? xq las 2 paginas contienen dibersas paginas.

Objective(s):Usted hoy - - sepa los términos siguientes: URL, Hyperlinks, Web page, Web site, Dominio- mapa fuera de un website/websites para ver cómo están conectados- identifique la diferencia entre un Web site y un Web page- identifique el nombre de fichero del dominio y del Web page
Agenda:

1. Calentamiento (BLOGGER)

2. El mundo es un Web ancho (conferencia de PowerPoint)

3. Web Traz Actividad4. Cheque Del CuadernoCalentamiento:


1. Porqué usted piensa el Internet también se llama, WEB MUNDIAL de “The;
xg que son dos cosas paresidas

2. ¿Qué hace para arriba el Web mundial de “The es un Web site?
si es igual

¿Cuál es un Web page?
es una pagina donde se puede encontrar mucha informasion

¿Hay una diferencia entre los dos?
yo pienso que no
3. Lista 5 de sus Web site preferidos a visitar.animo.justice.com google.com music.com twango.com sagastume.com hi5.com m

¡Happy Cinco De Mayo!
Objective(s):Usted hoy - - analice los datos del concurso de la clase- analice los datos del experimento de la clase- aprenda cómo representar gra'ficamente para la álgebraAgenda:1. Calentamiento (BLOGGER)

2. El Experimento Resulta Descripción

3. Pase los resultados de la clase del concurso.

¿Usted lo desea curvó?

4. Conferencia: El usar sobresale para la representación gráfica gra'ficamente de la álgebraCalentamiento:

1. ¿Qué usted hizo este fin de semana?
yo sali con mi mama de paseo a la fiesta broadway y estube paseando con ella todo el dia tambien fui con mi hermana de compras ba
2. Heche una ojeada el gráfico en la pantalla. Conteste a las preguntas abajo:

¿- que el grupo mejoró el guardapolvo?

¿- que el sentido era el más rápido?

¿- que el sentido era el más lento?

¿- que el grupo era el la mayoría normal?

¿- que el grupo era el la mayoría extraño?

lueeste fin de semana el viernes que sali de la escuela mi mama me saco a la tienda a comprar ropa go el sabado en la manana me levante isimos la limpiesa con mi hermana luego lue
almorsamos despues la fui a dejar al trabajo luego le allude ami mama a labar los trastos go a elas 6:30 fui con mi novio a los 15 de mi amiga Joseline regresamos como a las 10:00 luegol domingo estaba mui cansada no me queria ni lebantar me lebante asta las 9:00 por bnque estaba demasiado cansada luego asi paso el; dia.

Objective(s):
Los estudiantes realizarán la adición, substracción, multiplicación y los problemas de la división creando efectivo-colocan recibos de un almacén de la tienda de comestibles.
Agenda:
Calentamiento
Avisos
Clase particular Rápida: cómo ajustar a formato un recibo.
¡Ajuste a formato su hoja de trabajo/materia de la compra!
Cheque Del Cuaderno

Calentamiento:


Blog sobre lo que usted quisiera que hiciera este fin de semana. (1 párrafo = 5 oraciones) llo quisiera salir a pasear con mi novio el sabado desde la manana y regresar asta la tarde por que lo quiero ber y luego pasar tambien tiempo con mi familia por que me nesesitan como llo a ellos y estar luego dormirme y lebantarme asta las 10 de la manana y luego salir a jugar basketball para estar activa y disfrutar el dia salir con mi hermana de paseo o de compras para distraernos un poco y mas tiemopo juntas luego ir con mis amigas a pasear o ir al cine jugar con ellas luego salir con mi mama para mis clases diarias de natacion pienso hecharle muchas ganas y practicar para que me suban de nibel

Objective(s): – Los estudiantes trabajarán en el proyecto final (artículo de la característica, artículos secundarios)Agenda:(1) calentamiento :(2) Revisión Del Artículo Feedback/Peer De la Característica(3) continúa trabajando en su proyectoCalentamiento:


1. Abra su proyecto final y mire su artículo de la característica -- conteste a las preguntas abajo:


<<>>¿- cuál es el TÍTULO para su ARTÍCULO de la CARACTERÍSTICA?
la naturaleza
¿- usted tiene un párrafo del plomo?

¿- cuántos párrafos usted ha terminado?
yo lla los termine los parrafos completos
¿- qué usted va a trabajar encendido hoy?
si por que llamero lo boy a terminar lla poco me falta para terminarlo
Después, copie las preguntas siguientes a su blog y NO LES CONTESTE:¿- cuál es el nombre del periódico de este estudiante?
bosques patagonicos
¿- he/she tiene un artículo de la característica?
si lo tiene
¿- cuánto de este artículo de la característica she/he ha terminado?
la malloria
¿- qué más he/she necesita para terminar su proyecto?no le falta nada

Objective(s): – Los estudiantes terminarán su ARTÍCULO de la CARACTERÍSTICA.- los estudiantes aprenderán cómo crear y ligar columnas.- los estudiantes justificarán y ajustarán a formato la columna.Agenda:(1) calentamiento(2) Conferencia (Columnas, El Ligarse, Ajustando a formato)(3) comienza su proyecto.Calentamiento:

1. ¿Cuántos períodos de la clase se dejan para terminar su proyecto?
en 4 periodos
2. ¿Cuál es un párrafo del plomo?¿Qué incluye?
el primer parrafo y lo mas inportante el titulo
3. ¿Cuáles son los 5W's y el 1H?
who? what/ where/ when? why? how?
4. Mecanografíe su párrafo del PLOMO.
yo gane un premio cuando yo tenia 5 anos gane un premio en mi escuela; el Guatemala yo participe en un desfile . yo fui la que gano ese concurso yo ese dia estaba mui contenta y mis padres estaban mui orgullosos de mi.

Objective(s): –Identify los párrafos del PLOMO y del CUERPO de los artículos periodísticos.–Write el PLOMO para algunos hechos–Write un párrafo del PLOMO a su HISTORIA de la CARACTERÍSTICAAgenda:(1) calentamiento(2) Conferencia (PLOMO Y PÁRRAFOS del CUERPO)(3) escribe su párrafo del PLOMO para su ARTÍCULO de la CARACTERÍSTICA.(4) PREPARACIÓN: Acabe su artículo de la característica.Calentamiento:

1. ¿Cuántos períodos de la clase se dejan para terminar su proyecto?
en 2 periodos en la clase de ms padilla y en la clase de ms banuelos.
2. ¿Qué usted hará hoy para terminar su proyecto? (compruebe los objetivos)
aser todo lo posible por terminarlo.

3. Vaya a http://www.newseum.org/todaysfrontpages/default.asp y encuentre 2 HISTORIAS QUE COJAN SU ATENCIÓN. Léalas y resuma qué está sucediendo. 2 oraciones cada uno. que las personas estan vestidas de blanco y que llaban tipo como una de las porristas en la mano y ay personas grandes y ninos ay mucha jente al pareser es que se trata de una uelga para protestar por el presidente y ay personas con instrumento musical y lo andan ejecutando

¡DÍA FELIZ DEL AÑO BISIESTO! ¡SUCEDE SOLAMENTE UNA VEZ CADA 4 AÑOS! =)Objective(s):(1) los estudiantes crearán sus mastheads para sus proyectos.Agenda:(1) calentamiento(2) concurso(3) crea su masthead para su PERIÓDICO.Calentami

1. ¿Cuándo es el proyecto del periódico debid
marzo 13
2. ¿Cuántos períodos de la clase usted tiene que terminar este

mas de 5 clasess
3. ¿Si usted piensa usted funcionará de hora durante clase de terminar el proyecto, qué debe usted hacer?

4. ¿Cuántos cuadros se requieren en el proyecto?
7 cuadros
5. ¿Qué clase de historias secundarias usted desea escribir? (elija de la carta de los criterios)

Objective(s):Para el final de la lección de hoy, usted podrá:(1) crea un masthead y un dateline copiando mastheads y datelines pre-hechos.(2) crea su propio mastheads/datelinesAgenda:(1) calentamiento: Blog(2) cómo a la disposición un masthead - demostración(3) crea mastheads pre-hechos(4) crea un masthead para su periódico próximo.Calentamiento:

¿(1) cuál es un masthead?
the huntsville times.
¿(2) cuál es un título?
a good map of the moon
¿(3) cuál es una historia de la característica?
10- stori limit will stay,but others rise
¿(4) cuál es un dateline?
wednesday/februari/27/08
(5) va a http://www.newseum.org/todaysfrontpages/default.asp y elige un periódico. Conteste a las preguntas siguientes- escriba el masthead:- escriba el dateline:

- escriba el título del artículo de la característica:

¿- se están separando qué artículos? Enumérelos.

Objetivos:Para el final de hoy:- los estudiantes se convertirán crean documentos exactos midiendo documentos reales y traduciéndolos en publicaciones digitalesAgenda:1. Calentamiento2. Avisos3. Conferencia De las Medidas4. Actividad De las Medidas5. Conferencia De las Guías6. Actividad De las GuíasCalentamiento:Mire su regla: Conteste a las preguntas.1.

¿Cuál es una regla?
una regla contiene numeros sentimetros pulgadas paraedir cualquier cosa que quieras medir.

2.¿Por qué usted le piensa necesidad una regla del editor?
para tener exelentes medidas
3. ¿Cuántas líneas están entre 0 pulgadas y 1 pulgada?
15 lineas
4. ¿Conjetura para qué cada línea está parada? (indirecta: ¿Dónde es el 1/2 pulgada? Donde está 1/4 pulgada?) donde denala las primeras 5 lineas

5. ¿Cuántas pulgadas en un pie?
15 pulgadas
6. ¿Qué usted hizo este fin de semana? el sabado revise un poco mi cuaderno haber como estaba en mis estudios.

Objetivos:Para el final de hoy:- los estudiantes harán familiares con y practicarán el salir de rasguño en el MS editor creando sus propias cartas del asiento, mapas, y cubiertas del compartimiento.Agenda:1. Calentamiento2. Avisos3. Actividad De la Cubierta Del CompartimientoCalentamiento:Visita: http://www.flickr.com/groups/magazinecover/pool/page2/


1. Heche una ojeada las cubiertas del compartimiento. Elija

2 cub iertas del compartimiento - conteste a las preguntas para cada cubierta.a.

¿Cuál es el nombre del compartimiento?b.


¿Cuándo esta edición fue publicada?c.


¿Qué número es esta edición? (si cualquiera)d.

¿Cuánto esta edición cuesta?e.



¿Hay una clave de barras?


¿Si es así qué # ' s se imprime en la clave de barras?f.



¿Cuál está dentro de esta aplicación el compartimiento?d.


¿Cuál es el artículo importante PRINCIPAL en el compartimiento?

Objetivos:Para el final de hoy:- los estudiantes harán familiares con y practicarán el salir de rasguño en el MS editor creando sus propias cartas del asiento, mapas, y cubiertas del compartimiento.Agenda:1. Calentamiento2. MS editor (notas)3. Actividad De la Carta Del Asiento4. Actividad Del Mapa5. Actividad De la Cubierta Del CompartimientoCalentamiento:Visite este Web site: http://en.wikipedia.org/wiki/Desktop_publishingConteste a las preguntas siguientes: (después de leer el artículo)

1. Nombre:3 diversos programas el publicar de escritorio (usos).
también conocido como DTP.
2. ¿Cuál es WYSIWYG? (indirecta:
software tal como QuarkXPress, adobe InDesign, el Scribus .
¿Chasque encendido el acoplamiento) cómo hace WYSIWYG del uso del editor?

3. ¿Cuál es una disposición?

Conteste a las preguntas siguientes de la conferencia de ayer (compruebe sus notas!)

4. ¿Qué tipos de publicaciones puede este programa crear e imprimir hacia fuera?

5. ¿Qué 2 maneras pueden usted diseñar una publicación?

6. ¿Cuándo es el cheque siguiente del cuaderno?

Agenda:1. Calentamiento2. Demostración (continuada)3. Termine Los Informes De la Investigación De PowerPointCalentamiento:Visite este Web site: http://www.apple.com/macbookair/Lea sobre el aire nuevo de Apple Macbook.

Escriba 2 párrafos alrededor porqué debemos comprar esta computadora portátil brandnew. Fínjale son un vendedor que trabaja para Apple.

que es el resultado derepensar a con versasiones es tan rapida mente y disponble para esas peronas que lo nesesitan mucho para su trabajo
¿Cuál sobre él es grande?
el aire de macbook
¿Es rápido?
es mui rapida muy util
¿Cómo usted sabe?
por que se mira mui buena y mui efisiente
¿Cuál es tan especial sobre él?
el aire demacbook es ultrafino
¿Cuánto cuesta?

¿Dónde podemos comprarlo?

Today's Objective:

1. Students will reviews class syllabus and guidelines.

2. Students will review final exam results

3. Students will become acquainted with Hard Drives, Optical Drives, RAM, and Expansion SlotsToday's Agenda:

1. Warm up


2. Review Syllabus / Start from "Scratch"

3. Review Final Exam Results

4. Drives...Drives...and expansion slots (Lecture)


5. PowerPoint ActivityWarm Up (Blogger)


1. Check your grades online at ps.greendot.org

2. How did you do on my final?

3. Which portion of the final did you do best at?
todas estubioeron un poco complicadas pero los pude completar todas.
4. What portion of the final did you do worse in?
todo estubo mui bien para mi.
5. What was the best and worst parts of my final? todo estubo mui bien porque estubo en espanol

Objetivo De hoy:

1. Los estudiantes practicarán el mecanografiar.Agenda De hoy:

1. Calentamiento

2. De Sr. Aguda Faro Mavis "Stuff"

3. "su materia" reservado.Calentamiento (Blogger)

1. Compruebe sus grados en ps.greendot.org. (si usted no puede comprobar sus grados -- tome una conjetura educada y conteste a las preguntas!)
\

2 . Conteste a las preguntas siguientes...a. ¿Qué clase usted hizo lo más mejor posible adentro?
la clase de espanol por que ay llo tenia una F y lo tenia que quitar
b. ¿Qué clase usted hizo la peor adentro?
la classe de siencias por que en esa classe no le entiendo nada
c. Refleje en lo que usted habría podido hacer mejor para mejorar en sus grados.
entregar mis tareas pero no lo ise aora beo que era nesesario entregarlos para tener buenas calificasiones.
d. ¿Cómo usted hizo en mi tecnología clasificó?se me iso mui fasil por que estudie mucho para responder todas las preguntas

Objective(s):Antes de fin de esta semana:
Los estudiantes podrán explicar el concepto de un OCTETO determinándose cuántos OCTETOS están en un bloque de los bits de DATOS.
Los estudiantes podrán explicar cómo las computadoras procesan código binario simulando cómo una computadora pudo procesar la entrada de una cámara fotográfica digital.
Agenda De hoy:

1. Calentamiento:

BLOGGER2. Revisión y avisos

3. Proceso De la Conferencia (Parte II)

4. Actividades Cercanas De los SociosCalentamiento: (http://www.blogger.com/)1. ¿Cómo era

su fin de semana y qué usted hizo?
2-3 oraciones.2.
el sabado llo me lebante a las 8.am de la manana y luego salimos con mi mama a comprar cosas para la comida y luego como alas tres de la tarde fuimos a jugar basket bol
¿Cuál es un dispositivo de entrada?
Dé 1 ejemplo de JUEGOS de la GUERRA.
que tenia que ganar para poder pasar al otro nibel mas alto
3. ¿Cuál es un dispositivo de salida?
es toda la informasion que sale de la computadora.
Dé 1 ejemplo de JUEGOS de la GUERRA.
cuando yoshua estaba resibiendo las bombas.
4. ¿Qué "MI MATERIA entonces medio de SU MATERIA"?


¿Cómo usted se está asegurando de que usted está siguiendo esta regla ahora?porque llose lo que estoy sabiendo lo que estoy disiendo o asiendo.

Agenda De hoy: 1. Calentamiento: BLOGGER2. Revisión y avisos3. Juegos De la Guerra (Notas Que escuchan)Calentamiento: (http://www.blogger.com/)

1. ¿Cuál es una computadora?
es un aparato que sirbe para darte mucha informasion rapida.
¿Describa a mí cómo trabaja?
rapida mui util.
2. ¿Cuál es un dispositivo de ENTRADA?
donde tu pones el problema
¿Cuál es un dispositivo de SALIDA?
donde te contestan rapida mente.
3. ¿Es una calculadora una computadora?
si
¿Por qué o por qué no?
si porque te da los mismos resultados que la computadora.


4. Mire la película de CES relativo a este año 2008. Para cada vídeo, nombre 1 dispositivo de ENTRADA y 1 dispositivo de SALIDA. Imput